□侯辉

电影《夏洛特烦恼》中有这样讽刺的一幕：中学生袁华因写了《我的区长父亲》而获得区里作文比赛一等奖并受到老师的表扬。这种学生因家长的职务受到“特别照顾”的现象，在现实中屡见不鲜。日前，教育部办公厅印发《关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》，明确提出“严禁采集家长职务和收入信息”，就是要向“区别对待”等校园歪风邪气亮剑，为进一步维护教育公平清除障碍。

公平，是教育的根本，区别对待是对教育公平极大的亵渎。近年来，个别学校不但要求新生入学时填报家长职务和收入，连家里有几套房子都要填写，有的学校甚至还要求学生出示家里汽车照片、家长工资流水。这些不断升级却与教学无关的“关键”信息，也许会有不同的采集理由，但不容置疑的是这成了个别老师“看人下菜”区别对待学生的“依据”。家长职务高、收入高的家庭成为个别老师眼中的“资源富矿”，孩子自然被高看一眼、特别关照，而那些家里“无钱无势”的孩子就没有这个待遇，甚至被冷眼对待，这一现象让有的家长和孩子深受困扰却无能为力。

走样的家长信息采集，折射出的是庸俗的社会关系学，传导出的是“趋炎附势”“嫌贫爱富”的错误导向，严重违背教育公平的理念，侵蚀孩子的成长，也让一些人陷入“拼爹”“拼家庭”的疯狂内卷。这次教育部叫停采集家长职务收入信息，无疑是一场“及时雨”，回应了人们的关切，也维护了教育的公平与尊严。

事实上，虽有明文禁令，但仍不排除个别学校、老师私下了解家长的职务收入，为让孩子受到“优待”，一些家长仍会主动巧妙地展示“家底”。要让通知的精神真正落到实处，就需要有关部门进一步制定相应的办法措施，让制度“长牙”、纪律“带电”，让破坏教育公平的人受到惩罚，否则通知也可能是一纸空文。

个别学校、个别老师处心积虑搜集家长职务、收入等信息，污染了纯洁的家校关系，这不仅关乎教育公平，更带来潜在的社会危害。杜绝这一现象，关键要破除“高职务高收入家长是‘资源富矿’”的迷局。教育工作者要坚守以人为本、有教无类的价值取向，公平对待每一位学生，学生家长也要摒弃利益交换的心态，还校园一方净土。

教育领域的不正之风，其实也是社会风气的一种投射。维护教育公平，更需要全社会共同努力打造良好的社会风气，为洁净的家校生态打底背书，从而杜绝家长职务收入信息成为影响教育的场外因素，为我们的下一代营造更加公平的教育环境。

早前报道：

教育部清理取消计划生育证明等材料，严禁采集家长职务收入信息